THEME : Formation professionnelle et entrepreneuriat des jeunes diplômés des écoles de formation au Cameroun : une analyse néo-institutionnelle des expériences des IPES de Douala.

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AUTEUR : Bertrand Magloire NDONGMO

Assistant au Département de Sociologie de l’Université de Douala-Cameroun

Contact : ndongmomag@gmail.com

RESUME

Les politiques d’emploi au Cameroun ont mis l’emphase sur l’auto-emploi pour résorber le problème de l’insertion socioprofessionnelle des jeunes ; et par ricochet, le Gouvernement a préconisé l’orientation de la formation professionnelle vers le développement des compétences entrepreneuriales. Pourtant, près de deux décennies après, le débat adéquationniste refait surface et interroge la contribution effective des écoles de formation à la préparation des jeunes à l’entrepreneuriat. Le présent travail part du cadre idéologique de la relation formation-entrepreneuriat et analyse la dynamique d’orientation des enseignements vers l’entrepreneuriat, afin de comprendre comment les IPES de Douala participent à reconfigurer les profils de leurs diplômés. Pour rendre intelligible cette dynamique en cours, la méthode ethnographique est mobilisée ici, et porte sur la recherche documentaire, les focus groupes et les entretiens semi directifs avec les différentes catégories d’acteurs concernés. Le néo-institutionnalisme est par ailleurs convoqué pour analyser les logiques d’actions institutionnelles et les expériences formatives par lesquelles ces IPES répondent aux exigences réglementaires de professionnalisation ; puis les réponses des apprenants dans leurs dynamiques de singularisation/priorisation ou non de la formation à l’entrepreneuriat. Les résultats de cette recherche présagent une faible reconfiguration des profils, des savoir-être et des savoir-devenir de ces diplômés par leurs écoles, malgré les pédagogies adéquationnistes préconisées par le Gouvernement, et son option préférentielle pour l’entrepreneuriat jeune.

MOTS CLES

Politiques d’emploi ; adéquation formation-emploi ; Entrepreneuriat jeune ; néo-institutionnalisme, IPES de Douala.