AUTEUR : NTA AKOUAN À NTA Fritz Marc

Doctorant Université de Douala, Laboratoire des Sciences de l’Éducation

Contact : ntamarc08@gmail.com

RESUME

La présente réflexion est relative à l’impact des formations offertes en cours du soir par l’ENSET de Douala sur l’employabilité des bénéficiaires actifs sur le marché du travail. Ces formations qui semblent mettre les étudiants salariés dans une situation de surcharge d’activités, s’avèrent par conséquent être en marge des prédispositions de l’employeur. Elles revêtent donc un caractère atypique et cette réalité amène à les interroger sur les difficultés à surmonter dans le processus d’adaptation académique. Les résultats attendus guident l’élaboration d’une stratégie de leur accompagnement par les conseillers d’orientation pour atteindre cet objectif. La proposition de recherche retenue est : les interactions d’apprentissages et de contournements que les étudiants salariés mettent en œuvre avec les autres acteurs du cours du soir sont les stratégies qu’ils mobilisent pour outrepasser leurs difficultés académiques. Afin de confirmer cette proposition, l’approche méthodologique adoptée est compréhensive. Les outils mobilisés pour la collecte des données sont les guides d’entretien, une grille d’observation directe non participante, et une grille de recueil de données documentaires. Pour analyser ces données, nous avons mobilisé l’interactionnisme symbolique de Becker (1985) comme cadre théorique de l’étude. Les résultats qui se dégagent font état de ce que : les interactions d’apprentissage se matérialisent par un rapprochement supplémentaire entre les étudiants salariés et ceux ordinaires lors des travaux personnels de l’étudiant d’une part et les enseignants d’autre part. Cela est l’expression du besoin d’explication supplémentaire afin de faire face à leurs difficultés académiques. Aussi, des interactions atypiques telles que des tentatives d’augmentation du seuil de tolérance des enseignants vis-à-vis des devoirs et surtout une relation clientéliste avec les camarades étudiants ordinaires ont également relevées.

MOTS CLES

difficultés d’adaptation académique, étudiants salariés, interactions ambivalentes, accompagnement psychosocial, cours du soir de l’ENSET de Douala